| Patricia Silvana San Martín, Guillermo Luján Rodríguez, Marisa Andrea Cenacchi, Lucía Manero, Patricia Cicciolii, Guillermo dos Santos (2026). Hacia el diseño de equipamiento inclusivo, integral y sustentable en experiencias proyectuales de carreras de grado. Revista IDI+ Volumen 8. Número 2. 2026, 4-23 https://revistas.tec.ac.cr/index.php/idi/article/view/8428 |
Dispositivos Intermediales Dinámicos (DID) |
| Guillermo Luján Rodríguez, Patricia Silvana San Martín, Lucía Manero, Veronica D'Angelo, Daniel Ades (2025). Innovar en la formación inicial de futuros ingenieros: Un análisis multidimensional situado de sostenibilidad de prácticas educativas mediatizadas integrando un Fab Lab. https://doi.org/10.64966/ingeniare.v33.17 |
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| Patricia Silvana San Martín, Carolina Tramallino, Guillermo Luján Rodríguez, Lucía Manero, Guillermo Decoppet, Marisa Cenacchi, Peter Bauman (2025). Hacia la apropiación creativa de tecnología en un centro socioeducativo ambulatorio de privación de la libertad. Argumentos. Revista de Crítica Social https://doi.org/10.62174/arg.2025.10817 |
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| Carolina Paola Tramallino, Pairetti Cesar Ignacio, Guillermo Rodriguez (2024). Reflexiones en torno al uso de IA en educación superior: dos casos comparados. Revista Iberoamericana De Tecnología En Educación Y Educación En Tecnología, (37), e9 https://doi.org/10.24215/18509959.37.e9 |
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| Carolina Paola Tramallino, Patricia Silvana San Martín (2023). Hacia la co-construcción de un dispositivo hipermedial dinámico para el proceso de escritura de artículos científicos en español de estudiantes de postgrado. Lengua y Sociedad; Lugar: Lima; p. 261 - 282 https://doi.org/10.15381/lengsoc.v22i2.24389 |
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| Gonzalo Andrés, Patricia Silvana San Martín, Guillermo Rodriguez (2023). Análisis multidimensional de la sostenibilidad DID en el contexto físico-virtual. Cuadernos.info, (54), 1-22. https://doi.org/10.7764/cdi.54.52515 |
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