| Thalita Camargo Angelucci (2026). Poesia e inteligência artificial no ensino médio. Português com jovens hispanofalantes. En E. dos Anjos Silva e G. Lisboa dos Santos (Orgs.), Papo de Professores: das vivências às práticas educativas em contextos que transformam (pp. 298-312). V&V Editora https://doi.org/10.47247/EAS/6063.130.4 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Thalita Camargo Angelucci, Natalia Ricciardi (2026). Fronteras al interior de la universidad pública: desafíos sociolingüísticos para la integración regional. En J. M. Sandoval Palacios y M. L. Orozco Contrera (Coords.), Espacios globales, integración, cooperación y apropiación social del territorio en el continente americano (pp. 353-373). CLACSO Editorial https://libreria.clacso.org/publicacion.php?p=4716&c=5 |
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| María Isabel Pozzo, Carina Venanzetti, Thalita Camargo Angelucci, Natalia Fattore, María Elisa Welti (2026). La escritura en las Ciencias de la Educación: un diálogo situado en la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Actas del I Congreso Internacional Escritura en las disciplinas (pp. 184-194). Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y Subsede Rosario de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura, Argentina https://drive.google.com/file/d/1M5XRQnIwBAtrzFI1aF5FELx6H_GdfDz2/view?usp=shar… |
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| María Isabel Pozzo (2026). Promoting research skills in EDUNINE 2026 Doctoral Symposium. Proceedings of the X IEEE World Engineering Education Conference (EDUNINE 2026) "Education in the Age of Generative AI: Embracing Digital Transformation", 1-4. Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) e Instituto Tecnológico de Monterrey https://ieeexplore.ieee.org/document/11547083 |
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| Ana Carolina Neumann Barbiero, María Isabel Pozzo, Adrian Álvarez Estrada (2026). Multilinguismo e diversidade de saberes na formação para a pesquisa acadêmica. Revista Temas & Matizes, v.20, n. 36, pp. 64–78. Pró-reitoria de Graduação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Brasil https://e-revista.unioeste.br/index.php/temasematizes/article/view/34840 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Ana Carolina Neumann Barbiero, María Isabel Pozzo (2026). Avaliação na pós-graduação: Práticas, tempo e funcionalidade. Estudos Em Avaliação Educacional, 37, e12200. São Paulo, SP, Brasil. e-ISSN: 1984-932X https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/12200/5689 |
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| María Silvia Serra, Gustavo Adolfo Parra León (2026). Editorial Arte, Estética y Educación. Pedagogía y Saberes, (64), 4-6 https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/24268 |
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| Thalita Camargo Angelucci, Neumann Barbiero, Ana Carolina (2026). Traducción de: Demo, Pedro (1994). Universidade e pesquisa: agonia de um antimodelo. Universidade e pesquisa: agonia de um antimodelo. Revista De La Escuela De Ciencias De La Educación, 1(21) https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/990 |
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| María Isabel Pozzo, Alejandra Mac, Federico Ferroggiaro (2025). La enseñanza de la escritura en el posgrado: la propuesta transversal y asincrónica de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Rosario. Actas del I Congreso Internacional Escritura en las disciplinas (pp. 173-183). Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y Subsede Rosario de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura, Argentina https://drive.google.com/file/d/1Ky3G5nWLXMPShQLujoy_S50HkydeGSA6/view?usp=shar… |
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| María Isabel Pozzo (2025). Misceláneas de una Profesora de Trabajo de Campo en sus tiempos de estudiante. En N. Fattore y P. Marini (Comps.), 40 años, 40 voces. Memorias de experiencias de formación en la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes (pp. 160-164). Humanidades y Artes Ediciones https://fhumyar.unr.edu.ar/novedades-editoriales-entre-textos-de-papel-y-digita… |
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