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Culturas e instituciones en Educación |
| Thalita Camargo Angelucci, Florencia Rosso, Esquivel Isidro (2025). Aleaciones metalingüísticas: Idea-proyecto transdisciplinar en arte, ciencia y tecnología. Miradas, 20(1), 31–49. https://doi.org/10.22517/25393812.25599 |
Culturas e instituciones en Educación |
| María Eugenia Talavera, María Isabel Pozzo (2025). El proceso de internacionalización de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Rosario (2012-2023). Revista de Educación, 16, 36, 597-615 https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/9224 |
Culturas e instituciones en Educación |
| María Eugenia Talavera, María Isabel Pozzo (2025). Las Universidades argentinas como agentes de Internacionalización y Políticas Lingüísticas en Ciencias de la Educación. Revista ÑEMITỸRÃ, 7, 2, 152-167 https://doi.org/10.47133/NEMITYRA20250702b-A10 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Mariano Andres Castellaro, Nadia Soledad Peralta, Juan Manuel Curcio , Maria Agustina Tuzinkievicz (2025). Representación individual y diádica de datos cuantitativos: Estudiantes de sexto y séptimo grado construyendo una tabla de contingencia. Revista Educación Matemática, 37(2), 43-78 https://doi.org/10.24844/EM3702.02 |
Procesos sociocognitivos del aprendizaje |
| Nadia Soledad Peralta, Mariano Andres Castellaro, Maria Agustina Tuzinkievicz, Juan Manuel Curcio (2025). Co-construction of academic concepts: How facilitator scaffolding for student pairs shapes interaction dynamics. Issues in Educational Research, 35(2), 738-758 https://www.iier.org.au/iier35/peralta.pdf |
Procesos sociocognitivos del aprendizaje |
| Nadia Soledad Peralta, Mariano Andres Castellaro (2025). La argumentación infantil: una propuesta lúdico-educativa. Revista Lúdicamente, 14 (27) https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/ludicamente/article/view/10329 |
Procesos sociocognitivos del aprendizaje |
| Maria Agustina Tuzinkievicz, Nadia Soledad Peralta, Mariano Andres Castellaro (2025). Group dynamics and argument mapping in university students’ dialogical argumentation. Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação https://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/article/view/4491/2783 |
Procesos sociocognitivos del aprendizaje |
| Thalita Camargo Angelucci, María Isabel Pozzo (2024). Festi Kreyòl: un encuentro intercultural haitiano-rosarino como experiencia pedagógica insurgente. Revista IRICE, 47, 152-181 https://doi.org/10.35305/revistairice.vi47.1958 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Thalita Camargo Angelucci, María Isabel Pozzo (2024). Agrupaciones de colectividades de inmigrantes no hispanohablantes y afrodescendientes en Rosario, Argentina. Psicologia da Educaçao, 57, 83-93 https://doi.org/10.23925/2175-3520.2024i57p83-93 |
Culturas e instituciones en Educación |
