Las investigaciones en esta línea abordan, desde una perspectiva del desarrollo, los modos de representación y conocimiento del mundo desde la primera infancia. Se enfocan en diferentes dominios interrelacionados —lenguaje, espacio, número, entornos ecológicos, artefactos y objetos simbólicos— para aportar fundamentos que permitan comprender los procesos de aprendizaje interactivo en contextos educativos diversos: la familia, la comunidad y las instituciones culturales y educativas. El desarrollo cognitivo y el aprendizaje se conciben como procesos inherentemente compartidos y culturalmente situados.
La línea la integran los siguientes grupos de investigación:
