| Ana Carolina Neumann Barbiero, María Isabel Pozzo, Adrian Álvarez Estrada (2026). Multilinguismo e diversidade de saberes na formação para a pesquisa acadêmica. Revista Temas & Matizes, v.20, n. 36, pp. 64–78. Pró-reitoria de Graduação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Brasil https://e-revista.unioeste.br/index.php/temasematizes/article/view/34840 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Ana Carolina Neumann Barbiero, María Isabel Pozzo (2026). Avaliação na pós-graduação: Práticas, tempo e funcionalidade. Estudos Em Avaliação Educacional, 37, e12200. São Paulo, SP, Brasil. e-ISSN: 1984-932X https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/12200/5689 |
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| María Silvia Serra, Gustavo Adolfo Parra León (2026). Editorial Arte, Estética y Educación. Pedagogía y Saberes, (64), 4-6 https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/24268 |
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| Thalita Camargo Angelucci, Neumann Barbiero, Ana Carolina (2026). Traducción de: Demo, Pedro (1994). Universidade e pesquisa: agonia de um antimodelo. Universidade e pesquisa: agonia de um antimodelo. Revista De La Escuela De Ciencias De La Educación, 1(21) https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/990 |
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| María Isabel Pozzo (2025). Misceláneas de una Profesora de Trabajo de Campo en sus tiempos de estudiante. En N. Fattore y P. Marini (Comps.), 40 años, 40 voces. Memorias de experiencias de formación en la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes (pp. 160-164). Humanidades y Artes Ediciones https://fhumyar.unr.edu.ar/novedades-editoriales-entre-textos-de-papel-y-digita… |
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| Lorena Cuya Gavilano, María Isabel Pozzo (2025). La competencia intercultural en la enseñanza de Español con Fines Específicos. En B. Lafford, A. Ferreira Carrera y E. Arnó Macià (eds.) Español para Fines Específicos / The Routledge Handbook of Spanish for Specific Purposes (pp. 423-435). Routledge https://doi.org/10.4324/9781003057604-33 |
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| Ana Luisa Cardoso, María Isabel Pozzo (2025). Aprendizaje de español por parte de estudiantes universitarios brasileños en Argentina: desde el sociointeraccionismo ocasional al parcial. Revista Estilos de aprendizaje, 18(35=, pp. 77-92. EDUSOC LAB (Educación, Sociedad y Cultura), UTAH Valley University y Editorial Universitas https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/6674 |
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| María Isabel Pozzo, Abdallah Al Zoubi (2025). University 4.0: Professors' Perceptions on the Future of Higher Education. Evolutionary Progress or Revolutionary Change?. Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences (MUSE), 12(1), 125-155. Universitat Politècnica de València (Spain) https://doi.org/10.4995/muse.2025.23314 |
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| María Isabel Pozzo, Susana S. Fernández (2025). Needs-based curriculum design for academic writing in Spanish as a foreign language. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift -DUT-(The Danish Journal of Higher Education), 20(39), 107-128 https://doi.org/10.7146/dut.v20i39.156129 |
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| María Isabel Pozzo (2025). Cómo escribir una tesis de posgrado. Desde la idea hasta su difusión. Ediciones Universidad Austral de Chile https://catalogo.edicionesuach.cl/libro/como-escribir-una-tesis-de-posgrado/ |
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