La Revista IRICE, publicación semestral editada por el Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, perteneciente al Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y a la Universidad Nacional de Rosario (CONICET-UNR), convoca a la presentación de artículos para el próximo Dossier "La construcción narrativa del mundo infantil" que se incluirá en el nº 53, correspondiente al segundo semestre de 2027.
Las narrativas son parte central de la experiencia humana, están presentes desde etapas tempranas en diversos ámbitos, incluyendo la vida familiar, escolar y social, y constituyen además un componente central de los aprendizajes que se promueven en contextos educativos. El desarrollo del discurso narrativo es complejo y multifacético, pues involucra desde procesos cognitivos y microinteracciones sociales, hasta variaciones contextuales e históricas, que deben ser consideradas en su abordaje. Entender esta complejidad es clave para orientar esfuerzos de intervención que lo potencien tempranamente.
Se recibirán artículos inéditos presentados como estudios de caso, experiencias e investigaciones empíricas de carácter interdisciplinar cuyos aportes sean relevantes al campo educativo, con metodologías de investigación innovadoras, que atiendan tempranamente al estudio de los procesos lingüísticos y cognitivos implicados en la producción y/o comprensión narrativa temprana. Como orientación general, se esperan artículos que aporten conocimientos significativos relativos al papel de la experiencia social en la construcción del discurso narrativo.
A modo de ejemplificación, sin pretender abarcar todos los temas, son bienvenidas contribuciones centradas en el desarrollo de narrativas ficcionales y de experiencia personal –pasadas y/o de eventos futuros–, que atiendan a diversos aspectos relativos a su macro y/o microestructura. También se incluirán trabajos que aborden el desempeño narrativo temprano en niños y niñas monolingües y/o bilingües, que crecen en diversas circunstancias socioeconómicas, atendiendo a las particularidades de sus trayectorias.
Considerando el papel relevante de la interacción en el desarrollo narrativo temprano, se esperan también trabajos que atiendan a los estilos interactivos particulares en la producción infantil, considerando tanto el rol adulto como de niños y niñas mayores y/o pares, en el contexto del hogar como en contextos educativos –formales o no formales–.
Por otro lado, la evaluación de la producción narrativa infantil proporciona una importante medida del nivel de discurso expresivo de los niños y niñas, y es una valiosa fuente de datos para identificar a quienes necesitan apoyo para desarrollar habilidades narrativas, informar el establecimiento de objetivos y orientar la selección de los métodos para alcanzarlos. Debido a ello, se espera contar con contribuciones que indaguen sobre la evaluación e intervención temprana en los procesos de desarrollo del discurso narrativo.
Coordinan este dossier: Dra. Karen Moreira Tricot (Facultad de Psicología, Universidad de la República [UdelaR]) y Dra. Ailin Franco Accinelli (Instituto del Desarrollo Humano, Universidad Nacional de General Sarmiento [UNGS])
Plazos de la convocatoria: 29/10/2026 a 30/01/2027
Los artículos deben seguir las normas de publicación que pueden verse en el sitio web de la Revista: https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/about/submissions
Para consultas, escribir a revista@irice-conicet.gov.ar
