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Procesos sociocognitivos del aprendizaje |
| Nadia Soledad Peralta, Mariano Andres Castellaro, Maria Agustina Tuzinkievicz, Juan Manuel Curcio (2025). Co-construction of academic concepts: How facilitator scaffolding for student pairs shapes interaction dynamics. Issues in Educational Research, 35(2), 738-758 https://www.iier.org.au/iier35/peralta.pdf |
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| Nadia Soledad Peralta, Mariano Andres Castellaro (2025). La argumentación infantil: una propuesta lúdico-educativa. Revista Lúdicamente, 14 (27) https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/ludicamente/article/view/10329 |
Procesos sociocognitivos del aprendizaje |
| Maria Agustina Tuzinkievicz, Nadia Soledad Peralta, Mariano Andres Castellaro (2025). Group dynamics and argument mapping in university students’ dialogical argumentation. Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação https://periodicos.uesc.br/index.php/eidea/article/view/4491/2783 |
Procesos sociocognitivos del aprendizaje |
| María Isabel Pozzo (2024). Prolegómenos para el diálogo intercultural y la comunicación científica en educación. Aportes para su abordaje en lengua extranjera desde una perspectiva situada. Quaderni del Dipartimento di Lingüística, 31, 227-(1) 252 https://www.cacuccieditore.it/echi-di-cittadinanza-ricerca-esperienze-e-contami… |
Culturas e instituciones en Educación |
| Thalita Camargo Angelucci, María Isabel Pozzo (2024). Festi Kreyòl: un encuentro intercultural haitiano-rosarino como experiencia pedagógica insurgente. Revista IRICE, 47, 152-181 https://doi.org/10.35305/revistairice.vi47.1958 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Thalita Camargo Angelucci, María Isabel Pozzo (2024). Agrupaciones de colectividades de inmigrantes no hispanohablantes y afrodescendientes en Rosario, Argentina. Psicologia da Educaçao, 57, 83-93 https://doi.org/10.23925/2175-3520.2024i57p83-93 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Diego Carmona Gallego (2024). Contribuciones para abordajes complejos del cuidado en las ciencias sociales . Transdisciplinar. Revista De Ciencias Sociales Del CEH, 4(7), 5–42 https://doi.org/10.29105/transdisciplinar4.7-118 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Diego Carmona Gallego (2024). Con las zapatillas puestas. Ética del cuidado y discapacidad, la receptividad como resignificación de la actividad. Educación y Vínculos. Revista De Estudios Interdisciplinarios En Educación, 40–61 https://doi.org/10.33255/2591/2136 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Mariano Andres Castellaro, Nadia Soledad Peralta, Maria Agustina Tuzinkievicz, Juan Manuel Curcio (2024). Between lists and tables: In what ways do sixth- and seventh-grade students represent quantitative data? / Entre listas y tablas: ¿De qué maneras representan información cuantitativa los estudiantes de sexto y séptimo grado?. Journal for the Study of Education and Development, 0(0) https://doi.org/10.1177/02103702241302301 |
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