| María Silvia Serra, Gustavo Adolfo Parra León (2026). Editorial Arte, Estética y Educación. Pedagogía y Saberes, (64), 4-6 https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/24268 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Thalita Camargo Angelucci, Neumann Barbiero, Ana Carolina (2026). Traducción de: Demo, Pedro (1994). Universidade e pesquisa: agonia de um antimodelo. Universidade e pesquisa: agonia de um antimodelo. Revista De La Escuela De Ciencias De La Educación, 1(21) https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/990 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Patricia Silvana San Martín, Guillermo Luján Rodríguez, Marisa Andrea Cenacchi, Lucía Manero, Patricia Cicciolii, Guillermo dos Santos (2026). Hacia el diseño de equipamiento inclusivo, integral y sustentable en experiencias proyectuales de carreras de grado. Revista IDI+ Volumen 8. Número 2. 2026, 4-23 https://revistas.tec.ac.cr/index.php/idi/article/view/8428 |
Dispositivos Intermediales Dinámicos (DID) |
| María Isabel Pozzo, Alejandra Mac, Federico Ferroggiaro (2025). La enseñanza de la escritura en el posgrado: la propuesta transversal y asincrónica de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Rosario. Actas del I Congreso Internacional Escritura en las disciplinas (pp. 173-183). Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y Subsede Rosario de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura, Argentina https://drive.google.com/file/d/1Ky3G5nWLXMPShQLujoy_S50HkydeGSA6/view?usp=shar… |
Culturas e instituciones en Educación |
| María Isabel Pozzo (2025). Misceláneas de una Profesora de Trabajo de Campo en sus tiempos de estudiante. En N. Fattore y P. Marini (Comps.), 40 años, 40 voces. Memorias de experiencias de formación en la Carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Artes (pp. 160-164). Humanidades y Artes Ediciones https://fhumyar.unr.edu.ar/novedades-editoriales-entre-textos-de-papel-y-digita… |
Culturas e instituciones en Educación |
| Lorena Cuya Gavilano, María Isabel Pozzo (2025). La competencia intercultural en la enseñanza de Español con Fines Específicos. En B. Lafford, A. Ferreira Carrera y E. Arnó Macià (eds.) Español para Fines Específicos / The Routledge Handbook of Spanish for Specific Purposes (pp. 423-435). Routledge https://doi.org/10.4324/9781003057604-33 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Ana Luisa Cardoso, María Isabel Pozzo (2025). Aprendizaje de español por parte de estudiantes universitarios brasileños en Argentina: desde el sociointeraccionismo ocasional al parcial. Revista Estilos de aprendizaje, 18(35=, pp. 77-92. EDUSOC LAB (Educación, Sociedad y Cultura), UTAH Valley University y Editorial Universitas https://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/6674 |
Culturas e instituciones en Educación |
| María Isabel Pozzo, Abdallah Al Zoubi (2025). University 4.0: Professors' Perceptions on the Future of Higher Education. Evolutionary Progress or Revolutionary Change?. Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences (MUSE), 12(1), 125-155. Universitat Politècnica de València (Spain) https://doi.org/10.4995/muse.2025.23314 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Aurelia Perez, Ivana Noguera, Matías Fernández Ruiz, Andrea Taverna, Analía Salsa (2025). Tokunta tshotoy. Contando animales. IRICE (CONICET-UNR) Contando animales. IRICE (CONICET-UNR) |
Hunhat lheley (Habitantes de la Tierra), Laboratorio de Cognición, Lenguaje y Ecologías, Matemática temprana: desarrollo numérico y espacial en contextos diversos de aprendizaje |
| Aurelia Perez, Matías Fernández Ruiz, Andrea Taverna, Analía Salsa (2025). Unu, lus, tales. Uno, dos, tres. IRICE (CONICET-UNR) https://www.irice-conicet.gov.ar/sites/default/files/libro_unu_lus_tales.pdf |
Matemática temprana: desarrollo numérico y espacial en contextos diversos de aprendizaje, Hunhat lheley (Habitantes de la Tierra), Laboratorio de Cognición, Lenguaje y Ecologías |
