| María Isabel Pozzo (2024). Teaching research skills at the university. Does digital transformation make a difference?. In U. Cukierman, M. Auer & E. Vendrel (eds.). Advanced Technologies and the University of the Future (pp. 319-338). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-71530-3_20 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Nadia Soledad Peralta, Maria Agustina Tuzinkievicz, Mariano Andres Castellaro (2024). Studies of Argumentative Episodes in Academic Learning. Revista Iberoamericana De Argumentación, (Monográfico 3), 138–149 https://doi.org/10.15366/ria2024.m3.010 |
Procesos sociocognitivos del aprendizaje |
| Maria Agustina Tuzinkievicz, Nadia Soledad Peralta, Mariano Andres Castellaro (2024). Influence of technological environment and mediation on dialogical argumentative interactions. Eur J Psychol Educ 40, 12 https://doi.org/10.1007/s10212-024-00909-3 |
Procesos sociocognitivos del aprendizaje |
| María Claudina Blanc, Daniela Cattaneo, María Silvia Serra (2024). ¿Viejos edificios para nuevas infancias? el devenir de una escuela centenaria en Rosario, Argentina . Cabás. Revista Internacional Sobre Patrimonio Histórico-Educativo, (30), 99–116 https://doi.org/10.35072/CABAS.2023.74.92.007 https://ojs.ehu.eus/index.php/cab… |
Culturas e instituciones en Educación |
| Natalia Fattore, María Silvia Serra (2024). Sobre tiempos y espacios escolares. Haciendo foco. Apuntes para el presente. Dossier Nº 8 Tiempos y espacios escolares, 6-18 https://fhce.edu.uy/oded/2024/09/12/tiempos_y_espacios_escolares/ |
Culturas e instituciones en Educación |
| María Florencia Serra (2024). Espacio escolar y derecho a la educación secundaria: la escuela como referente de lo público y lo común. Haciendo foco. Apuntes para el presente. Dossier Nº 8 Tiempos y espacios escolares, 52-62 https://fhce.edu.uy/oded/2024/09/12/tiempos_y_espacios_escolares/ |
Culturas e instituciones en Educación |
| María Florencia Serra (2024). Espacio escolar rural. Los planteos de Luis Iglesias en un diálogo con el presente. Confluencia De Saberes. Revista De Educación Y Psicología, (10), 5–30 https://revele.uncoma.edu.ar/index.php/confluenciadesaberes/article/view/5236 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Florencia Mareovich , Daniela Jauck, Olga Peralta (2024). Interacción madre-bebé en el hogar. Un estudio de observación con bebés de 9 meses en situaciones de lectura y otras rutinas cotidianas. Revista de Psicologia, 42(2), 800-843 https://doi.org/10.18800/psico.202402.006 |
Comprensión simbólica y uso de imágenes en la primera infancia |
| Mariana Sartori, Gabriela Raynaudo, Olga Peralta (2024). Infancia y pantallas: Un estudio sobre tenencia, hábitos y percepción de uso de tecnologías en una muestra de hogares argentinos.. Revista Virtualidad Educación y Ciencia. 27(14), 35-50. https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/44081 |
Comprensión simbólica y uso de imágenes en la primera infancia |
| Eduardo Martí Sala, Analía Salsa, Nora Scheuer (2024). Cuando los niños se encuentran con los primeros números. Investigaciones en clave socioconstructivista. Investigaciones en clave socioconstructivista. Miño y Dávila Editores https://minoydavila.com.ar/producto/cuando-los-ninos-se-encuentran-con-los-prim… |
Matemática temprana: desarrollo numérico y espacial en contextos diversos de aprendizaje |
