| María Isabel Pozzo, Carina Venanzetti, Thalita Camargo Angelucci, Natalia Fattore, María Elisa Welti (2026). La escritura en las Ciencias de la Educación: un diálogo situado en la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario. Actas del I Congreso Internacional Escritura en las disciplinas (pp. 184-194). Facultad de Humanidades y Artes de la UNR y Subsede Rosario de la Cátedra UNESCO para la Lectura y la Escritura, Argentina https://drive.google.com/file/d/1M5XRQnIwBAtrzFI1aF5FELx6H_GdfDz2/view?usp=shar… |
Culturas e instituciones en Educación |
| María Isabel Pozzo (2026). Promoting research skills in EDUNINE 2026 Doctoral Symposium. Proceedings of the X IEEE World Engineering Education Conference (EDUNINE 2026) "Education in the Age of Generative AI: Embracing Digital Transformation", 1-4. Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE) e Instituto Tecnológico de Monterrey https://ieeexplore.ieee.org/document/11547083 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Ana Carolina Neumann Barbiero, María Isabel Pozzo, Adrian Álvarez Estrada (2026). Multilinguismo e diversidade de saberes na formação para a pesquisa acadêmica. Revista Temas & Matizes, v.20, n. 36, pp. 64–78. Pró-reitoria de Graduação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Brasil https://e-revista.unioeste.br/index.php/temasematizes/article/view/34840 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Ana Carolina Neumann Barbiero, María Isabel Pozzo (2026). Avaliação na pós-graduação: Práticas, tempo e funcionalidade. Estudos Em Avaliação Educacional, 37, e12200. São Paulo, SP, Brasil. e-ISSN: 1984-932X https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/12200/5689 |
Culturas e instituciones en Educación |
| Andrea Espinosa , T. Platzer do Amaral, Ana Borgobello, M. Proença Rebello de Souza,, M.R Cordeiro Bavaresco (2026). Investigaciones e intervenciones en Psicología y Educación en América Latina. Desafíos actuales. USP. https://doi.org/10.11606/9786587596761 |
Problemáticas contemporáneas en educación superior |
| Juan Pablo Lovey, María Paula Pierella, Ana Borgobello (2026). Oficio docente en una carrera de psicología de una universidad pública argentina. En A. Espinosa, T. Platzer do Amaral, A. Borgobello, M. Proença Rebello de Souza & M. R. Cordeiro Bavaresco (Eds), Investigaciones e intervenciones en Psicología y Educación en América Latina. Desafíos actuales (pp.116-144). USP https://doi.org/10.11606/9786587596761 |
Problemáticas contemporáneas en educación superior |
| Ana Borgobello, Andrea Espinosa (2026). Enseñanza de Metodología de Investigación en carreras de grado de una universidad pública argentina. En A. Espinosa, T. Platzer do Amaral, A. Borgobello, M. Proença Rebello de Souza & M. R. Cordeiro Bavaresco (Eds), Investigaciones e intervenciones en Psicología y Educación en América Latina. Desafíos actuales (pp.22-41) https://doi.org/10.11606/9786587596761 |
Problemáticas contemporáneas en educación superior |
| D Ascanio, Gabriela Andrea (2026). Democratización educativa e igualdad de oportunidades: discursos, agendas y políticas educativas (Santa Fe, Argentina, 1983-1987). Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 28*48 https://doi.org/10.19053/uptc.rhela48 |
Historia y Política de la Educación |
| Cecilia Del Barro (2026). Alcances de la obligatoriedad escolar en la ciudad de Buenos Aires (Argentina, 1880-1916). Revista De Educación (MEyFP-España), 411, 181–204 https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2025-411-725 |
Historia y Política de la Educación |
| María Silvia Serra, Gustavo Adolfo Parra León (2026). Editorial Arte, Estética y Educación. Pedagogía y Saberes, (64), 4-6 https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/24268 |
Culturas e instituciones en Educación |
